Conocí el modelo SAMR de Rubén Puentedura en el año 2012, cuando trabajaba como Coordinadora del área de tecnología educativa en una escuela bilingüe, en ese entorno tuve muchas oportunidades de diseñar actividades innovadoras integrando tecnología dirigidas a niños entre 6 y 12 años. Trabajé con un equipo de más de 40 maestras, conociendo y aplicando el entorno iOS en los salones de clase utilizando iPads, así como computadoras Mac en laboratorios de cómputo.
Para mejorar mi desempeño en esta tarea, la escuela me inscribió en muchos cursos de capacitación, entre ellos asistí a muchos eventos del "Apple Learning Tour", en el que el modelo SAMR es una referencia importante para todos los talleres.
Este modelo facilitó mucho mi trabajo, así como el de las maestras, quienes encontraban en el uso de la tecnología dentro del salón de clase un gran reto.
Por esta razón elegí compartir con ustedes esta pequeña investigación sobre éste interesante personaje:
Rubén Puentedura from Cintia Vázquez
Sugiero que para comprender mejor el modelo SAMR, elijan alguna de las actividades que ustedes diseñaron para sus propios personajes integrando el uso de tecnología. Posteriormente elijan en qué nivel del modelo podrían categorizarla.
Aquí les dejo un ejemplo de una actividad analizada desde la perspectiva del modelo SAMR:
Como conclusión comparto con ustedes que estoy convencida que el uso de la tecnología en la educación desde una perspectiva innovadora, va mucho más allá de los dispositivos digitales de los cuales disponemos o del acceso a la red con el que contemos. El uso innovador de la tecnología tiene que ver con la experiencia de los actores del proceso de enseñanza aprendizaje (alumnos, maestros, padres, directivos) y con su apertura a romper los paradigmas de un obsoleto sistema escolar.
Sugiero que para comprender mejor el modelo SAMR, elijan alguna de las actividades que ustedes diseñaron para sus propios personajes integrando el uso de tecnología. Posteriormente elijan en qué nivel del modelo podrían categorizarla.
Aquí les dejo un ejemplo de una actividad analizada desde la perspectiva del modelo SAMR:
Como conclusión comparto con ustedes que estoy convencida que el uso de la tecnología en la educación desde una perspectiva innovadora, va mucho más allá de los dispositivos digitales de los cuales disponemos o del acceso a la red con el que contemos. El uso innovador de la tecnología tiene que ver con la experiencia de los actores del proceso de enseñanza aprendizaje (alumnos, maestros, padres, directivos) y con su apertura a romper los paradigmas de un obsoleto sistema escolar.
Me gustó mucho, la información es clara y fácil de digerir. Yo también estoy de acuerdo que el empleo de la tecnología de una manera adecuada involucrando no solo al alumno a utilizarla, si no, a todo su entorno; mejoraría al sistema educativo actual.
ResponderEliminarQue bueno que te gustó Fernanda, las nuevas generaciones de educadores serán la que realicen las transformaciones, pues el uso innovador de la tecnología les es mucho más familiar ¿no crees?
EliminarHola Cintia buenos dias, desde mi punto de vista me pareció que tu presentación fue muy corta pero me agradó por que todo esta claro. Me encanto su idea de Rubén Puentedura pues creo que la puedo utilizar yo, así que la investugare con mas detalle. Gracias por tu aportación.
ResponderEliminarCelic, mil gracias por tu comentario. Espero que las aportaciones de R. Puentedura te sean muy útiles. Saludos!
Eliminar